长治医学院附属和平医院临床心理科主任医师、教授郭先菊主讲：家庭环境对儿童情绪发展的影响。

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家庭环境的作用

（一）父母的人格因素：是施教的核心力量，它对幼儿的人格形成起着巨大的潜移默化影响。由于幼儿的模仿性极强，孩子一生中待人接物、处人处世的态度都直接向父母学习模仿而来。父母的人格特点还会辐射到家庭生活的各个层面而使家庭生活染上独特的色彩，继而影响孩子的人格形成。如父母为人热情诚实、做事认真踏实，往往会融洽家庭气氛，孩子们经常置身于亲朋好友常相往来之中极易形成热情、诚实、友爱、善于交往等人格特征；如父母心胸狭窄、斤斤计较、好算计，孩子长期置身于好贪小便宜的家庭生活氛围中，极易染上小市民、利己主义习气，将来走向社会极易养成投机取巧陋习。同时，家长的教育素质和教育孩子的能力、知识、观念等也直接影响幼儿的发展。

（二）家庭的教养方式：是影响幼儿健全人格建构的又一重要因素。家庭的教养方式是父母人格、父母对孩子的态度以及教育方式的整合体，一般来讲，可将家庭教养方式分为专制型、保护型、放任型、民主型和混合型几种。很明显，在所有的家庭教养方式中，民主型是最好的。民主型家庭的父母认为：孩子不只是属于家庭的，同时更是国家的、社会的一员，将来他总要独立生活，走向社会，从小就应教给孩子生活的自理能力而不是处处包办代替。然而，在我国独生子女家庭教育中保护型教养方式仍居多，造成了孩子依赖性强、易反抗、任性、孤僻等不健全人格。

（三）家庭环境：对幼儿健全人格建构起关键作用。“家”是孩子成长的摇篮，孩子的一生成长总是会打上环境的烙印，就家庭教育环境而言，既包括家庭的物质环境也包括家庭内部的精神环境。物质环境并不是指家庭的豪华装修，而是整洁有序、健康向上的环境，孩子应该有一方属于自己的天地和活动时间。家庭的精神环境内容很多，它包括家庭的文化氛围、价值取向、人际交往、家风家规、家庭气氛等多方面，对于孩子的人格发展来说，精神环境更为重要。

培养幼儿良好情绪，家庭要做到

首先，要处理好父母之间的关系。家庭是以骨肉亲情为纽带形式的特殊社会组成形式，父母与子女之间有着特殊的情感关系，家庭是孩子情感习得的启蒙学校，是人类情感最美好最丰富的资源所在地。父母是家庭情感氛围的重要主体和创造者，如果父母能互敬互爱、和睦相处，善于处理好自己的情绪，尽可能表现得愉快、喜悦、客观向上，那么孩子也会形成积极情绪，成为一个快乐、友好的人。幼儿生活在温馨的家庭氛围中，得到了关心爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，产生主动向上的积极情感，对孩子学会理解和处理情绪产生潜移默化的影响。如果父母之间经常争吵，家庭关系紧张，幼儿极易产生焦虑不安、自卑、恐惧等不良情绪。久而久之会影响到幼小心灵，产生不良的心理现象。

其次，建立融洽的亲子关系。亲子关系是幼儿接触到的第一个人际关系，亲子关系不和谐可能会给幼儿学习情绪带来意想不到的困难，甚至会导致幼儿长大成人后情绪控制能力低下，给他人及社会带来危害。在大多数家庭生活中，亲子关系具有明显的不平等性，父母永远处于主导地位。

现实生活中，亲子关系的不和谐主要表现两方面：

一是溺爱：父母对子女过分迁就，孩子易形成以“我”为中心的优越感和自私、骄横、任性等不良性格特征。

二是粗暴之爱：父母不顾孩子的兴趣、爱好，要求孩子一律服从家长的意愿。这种家庭带来的是情绪表现压抑，久而久之，幼儿良好的情绪发展受到潜在的阻碍。

随着教育观念的不断发展，越来越多的家长认识到正常的父母之爱应该是一种理解、尊重、理智之爱，幼儿是自己情绪情感的主人，家长要理解和尊重孩子自己的情感需要和情感体验，父母和子女之间需要情感交流，沟通和应答，而不是家长以强制的手段去监控、阻碍孩子的情绪表达。当幼儿闹情绪时，父母唯有首先控制好自己的情绪，充分尊重和理解孩子表达其情绪的需要，才能抚慰孩子的情绪。

儿童情绪障碍的家庭干预策略 

家长对儿童情绪障碍要有正确的认识，应看到这种障碍是与儿童情绪多变、具有冲动性等心理年龄特点是有关的，因此，家长要关注孩子的情绪健康，既不能掉以轻心，也不要视之为洪水猛兽，应以积极的态度去面对。如果发现孩子有情绪障碍的倾向，家长就更要对孩子充满爱心，尽量通过多种途径了解儿童情绪障碍的特点，分析导致孩子情绪障碍的原因，掌握儿童情绪障碍的干预策略，给孩子提供最大限度的帮助。 

（一）营造温馨和 睦的家庭氛围：家长既要重视照顾孩子的身体健康，也要重视孩子心理成长，积极营造温馨和谐的家庭气氛，带给孩子足够的安全感和舒适感，以促进心理行为的健康发展。

（二）不断提高家长自身的教育水平：正确的家庭教育方式能够给孩子创造一个身心舒畅的新天地。家长要改变传统的教育观念．因人制宜，用最有利于孩子成长的方式与孩子相处．教育好孩子。

（三）学会一些力所能及的心理辅导方法：家长要学会一些能帮助孩子的简单的心理辅导方法 ，如听音乐、静坐、冥想等简单的放松训练等，帮助有情绪障碍倾向的孩子有效控制情绪，可以减轻其焦躁达到心理上的平静。

（四）主动争取各方的支持配合：毋庸置疑，家长都是关心自己孩子的，能为孩子微不足道的改变而尽心尽力，但面对有情绪障碍问题的孩子，单靠自己的力量是远远不够的，只有主动争取各方支持，形成教育合力．才能让孩子在更为理想的环境中成长。

节目预告

3月29日(星期二)，主讲人:长治市中医研究所附属医院脑病科一病区主任、眩晕中心负责人、副主任医师柴益庭。  

柴益庭，长治市中医研究所附属医院脑病科一病区主任，眩晕中心负责人，副主任医师，长治市针灸学会党支部书记，中国针灸学会会员，中国卒中学会中风120特别行动组战士，中国中药协会脑病药物研究专业委员会眩晕学组成员，现任山西省针灸学会常务理事、山西省医学会神经内科委员会委员、山西省医师协会神经内科医师分会眩晕专业委员会常务委员、长治市医师协会神经内科委员会委员、长治市中医药学会常务理事、长治市中西医结合委员会常委、长治市脑心同治委员会常委。荣获国家中医药管理局（2018--2020年）“以危急重症为重点，创新急诊急救服务”先进典型个人、山西省第二批优秀中医临床人才、2018年度山西省“三晋英才“青年优秀人才等荣誉称号，于2010年赴山西医科大学第一附属医院神经内科进修学习，2014年天津中医药大学“石学敏院士”第二十八期全国“醒脑开窍”针刺法学习班学习，2015年至2017年，支援新疆生产建设兵团222团医院，任团医院副院长兼中医针灸科主任。荣获兵团十二师“三等功”“优秀援疆干部”光荣称号。2017年初参加“全国颅内血肿微创穿刺清除术临床应用培训班”学习。2017年7月至2017年12月广东省中医挂职锻炼。

擅长治疗急性脑梗死超早期静脉溶栓、脑出血、眩晕手法复位（耳石症手法复位）、高血压、面瘫、头痛、小儿脑瘫、脊髓病变、癫痫、颅内血肿微创穿刺清除术治疗重症脑出血等疾病。

来源：薛茜、伟华