“对于送教上门服务，说实话我们一开始是拒绝的，感觉没啥用，怕给孩子带来不好的体验。”特殊教育中心学校一年级学生卫梦遥的家长说，但是经过一段时间的接触后，发现梦遥明显感觉自信了许多，脸上的笑容也多起来 。

 在教学过程中王贝老师发现卫梦遥对色彩很敏锐，喜欢画画。找到切入点后耐心和孩子沟通，孩子也慢慢开始信任她，从拒绝交流到主动拿起画笔拉着王贝老师的手画画。手把手带着孩子去感受，一遍遍重复着绘画方法要领，通过不断表扬鼓励孩子，帮助孩子树立信心。慢慢地，从绘画与手工到语文、数学灯，孩子在一点一点进步，能接受的知识越来越多。

 卫梦遥和送教上门老师王贝的故事是我县广大教师深入践行“我为群众办实事”，持续开展送教到家、关爱上门、暖在心门活动的一个缩影。教育系统因地制宜、因材施教，为特殊学生铺平成长道路，不让一个学生掉队。

“对特殊群体学生，我们要求教师们做到两个优先辅导。首先是学习上优先辅导：班主任、教师要从学习方面具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果。每个特殊群体学生由科任教师牵头，确立一名学生为其学习帮手，班主任要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。其次是生活上优先照顾：教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。”教育工委书记、教育局局长李东宏介绍说。

雪中送炭三春暖，爱心助力显担当。沁县教育系统持续深入践行“我为群众办实事”，聚焦教育系统中的残疾学生、残疾家长，全县广大教师持续开展送教到家、关爱上门活动，坚持用心去倾听，用爱心去抚慰，用关爱去感动，用行动去互动。